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2020-07-03 14:23

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  高密全面贯彻落实党的十九大精神，紧紧抓住育人的根本任务，大力提高中小学德育工作的实效性，健全学校德育工作机制，促进道德教育的规范化、制度化、科学化，全面提高学生的核心素质。
    一是完善道德教育机制。发展“融合教育在中小学课程实施试点方案高密市”，明确道德教育的任务和目标和路线图的实施。方正“德育课程高密集成微暨德育建设介绍，”道德教育的各单位征收管理机制，促进了典型的微型材料战略和道德教育，宣传和交流的创新活动。同时，道德教育的实效进入“高密市学校方案监测和评价”，作为学校德育考核的重要指标，学校一般都纳入德育教师岗位目标考核的有效性。
    二是落实常规进行德育教育工作。学校可以遵循“主题突出、一课一事、层层剖析、适当深度”的原则，强化学习课程育人基础发展作用，设计德育课程，推动中国社会资本主义国家核心思想价值观、优秀民族传统经济文化进校园、进课堂、进教材。家校联合，多层次开展研究主题鲜明的德育活动，扩充道德风险认知，培育职业道德情感，实现我们学校、家庭、社会三位一体协同育人。
    三，创新“的微道德”教育模式。近年来德育高密组合，以适应社会的变化，从细节入手，注重学校德育“微问题”，打造学生的成长“微平台“学生”微习惯。 “一所学校合并建立一个产品，德育特色高密市学校的一种新形式。同时利用互联网的优势，拓宽了‘微德育’工作渠道，建立‘高密度教育颁发的’微信公众号，及时收集和的典型经验和优秀案例“微道德教育”的创新实践传播;在教育戛纳学院“道德动态微”开辟了专栏，全方位的官方网站的高密市教育局，三三维动态报告城市的道德教育。（教育潍坊市教育局）

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