“孩子四岁，英语词汇量只有1500左右，是不是不太够?”“在美国肯定够了，在海淀区肯定不够。”近日，一则“教培机构制造焦虑，剧场效应让家长被绑架”的消息刷屏，让大家意识到，原来朋友圈里的段子在现实中真实存在。在家庭教育中，我们经常引用一些名言，比如“出名要趁早”“不能让孩子输在起跑线上”。但忽略语境和具体条件，也容易走向反面。依靠超前教育和焦虑营销这两个法宝，课外教培机构让家长和孩子一方面疲于奔命“赶场”，另一方面却又乐此不疲、沉醉其中。这种矛盾暴露出当前教培市场的乱象，也直击家长们教育焦虑的痛点。课外教育培训拥有很大的市场，对其存在要客观看待，理性包容。但其中的乱象要治理，折射出的痛点更需解决。
当前，诸多家长在孩子的教育上存在“凡事要趁早”“不能让孩子输在起跑线上”等思想，在焦虑情绪驱使下给孩子多报几个课外班，成了不少家长的无奈选择。对于教育焦虑，你怎么看?
“凡事要趁早”的超前教育确实在一定阶段能帮助孩子跑在前面，但人生如同一场马拉松，考验的是耐心和恒心，抢跑不仅决定不了最终的成绩，反而可能因为早期用力过猛，消耗过多导致后劲不足。因此，我认为教育在人生不同的阶段都应有相应的主题，学习的投入也应该适度并且循序渐进。
(1)部分家长教育观念落后，盲目跟风。当前，很多家长存在的“凡事要趁早”心态，以及很多家长在教育孩子时往往以“别人家的孩子”为参照物，忽略了孩子本身的兴趣与意愿。
(2)部分机构缺乏职业道德，牟取利益。为了业绩将课外培训包装成学生的成才必备，输出“抢到就是赚到”的观念，严重误导家长与学生。
(3)教育有更高的期待要求，力不从心。优质教育资源的有限，加上“就近入学”制度、推优、特长等比例的下降，使得不少家长逼着孩子“背水一战”，在奥数、钢琴、英语以及各种竞赛中谋求出路，甚至部分学校在课堂教学、课后作业安排等方面效率较低，增加了学生的负担和家长的焦虑。
(1)家长方面应当明确教育的本质是提高学生的综合素质、实现全面发展，所以在选择课外课程时应理性，体育评论尊重孩子的意愿与兴趣。
(2)学校方面担负责任，提供优质资源。以促进学生的能力、学业为基础，提升教师课堂教学能力、课后作业安排效率，使得学生能够享受到公平公正的教育资源。
(3)教育部、市场监管等相关部门加大监管力度，抬高培训机构的准入门槛，进一步规范整顿培训市场。一方面，教育部可以联合市场监管等多个部门对相关培训机构进行审核，确立“星级名单”，便于家长选择;另一方面，建立健全相关法律法规，完善培训评价体系，保障培训市场正轨运行。
