小学教师扶贫先进事迹

新闻评论：小学教师扶贫先进事迹

    ××月××后，城市的贫困加剧准确的双精度扶贫开发工作会议上，市教育局在常务会议及时传达给快速学习作出安排，主要做了以下工作：
    一是可以及时成立企业领导管理机构。成立了以主要通过领导为组长、副县级以上学生干部为副组长、机关科（室）长为成员的领导我们小组，并从职能科室抽调5名干部组成精准扶贫办公室，具体需要承担精准扶贫开发工作学习任务。
    二是开展入户调查摸底。 局主要领导和分管领导参加了××县动员大会和××乡××村现场会。 ××月组织副科级以上干部38人，与××县金河村50户贫困户结对帮扶进行面对面座谈交流，掌握各贫困户收入来源和贫困程度，并分析致贫原因，了解脱贫致富需求，帮助贫困户制定脱贫计划。 在组织对××，××，××所有帮扶干部进行入户调查的基础上，再次抽调5名机关干部组成帮扶工作组。 利用三天时间，对接38名帮扶干部“增收计划”，与50户帮扶户协商制定，相关资料经农户核对签字。 ××月，再次组织全体员工到××村开展走访慰问活动。 同时，工作组就支持种养业发展，扎实开展劳动力培训和转移，加快改善土地，尽快提高道路通行能力，支持农村教育发展等问题与广大农民进行了深入交流，征求了下一步工作建议，为精准建档立卡，帮扶工作责任，帮扶措施落实，实际帮扶项目实施奠定了良好基础。
    第三，我们制定了一个工作计划。 根据市委市政府关于切实推进精准扶贫工作实施计划的精神，与省级精准扶贫教育支持计划相对照，结合我市的具体实际，研究制定了市教育局深化双向联合精准扶贫工作实施方案和市教育局精准扶贫教育支持计划实施方案，该方案将支持精准扶贫教育的工作目标和具体任务，落实到相关职能部门，明确领导和负责人的责任，进一步依靠实际工作责任。
    第四，积极对接落实相关政策。省“精密贫困教育支持计划方案”的仔细研究和了解的研究和分析，并安排专人去省厅报告凝聚力，教育尤其是扶贫，对我市××，到学校项目和资金倾斜××。
    省上精准扶贫思想教育政策支持的目标管理任务主要有以下三个主要方面:一是学前儿童教育:贫困地区进行农村学前三年入园率达到70％，到2020年，有需求的贫困村实现中国幼儿园全覆盖。二是义务以及教育:到2020年，全面建设完成“改薄”任务，贫困地区义务教育研究阶段需要学校办学条件全部达到义务教育对于学校的办学质量标准。三是职业道德教育:加大信息职业素质教育提供免费力度，2020年，每市重点办好1-2所中等职业健康教育，每个县办好1所特色职业培训学校。推进职业安全教育教学资源向贫困地区、贫困家庭倾斜，扩大自己职业院校在贫困地区招生规模。从我市教育改革事业不断发展能力现状看，我市农村学前三年幼儿毛入园率为92.4％（玉门农村93％、瓜州农村83.7％），义务教育小学阶段学校全部都是通过市级标准化验收，职业规划教育方式形成以职业相关技术工程学院为龙头、两所国家级中职学校为骨干、三所省级重点和一所市级重点中职学校为支撑职业素养教育行业发展空间格局。完成省定目标设计任务难度不算太大，我们应该重点做好巩固完善和提高产品层次理论方面的工作。
    接下来，我们将做好以下几个方面：
    一、扎实做好企业帮扶村组精准扶贫管理工作
    一是实施产业扶贫。 按照“六个精准”要求，从××村自然条件，资源禀赋和帮扶户意愿出发，充分利用国家扶持政策，探索实施农民专业合作经济组织扶贫模式，大力实施产业扶贫，引导农民适种时从事种植，适种时从事养殖，真正扶持和管理有资源优势的产业，市场潜力和稳定增收，增强“造血”功能“。
    二是做好劳动力转移工作。 发展劳务经济。 指导农村集体剩余劳动力，“两个年轻人”积极参加实用技能培训，掌握一项技能，外出长期工作或参加当地的季节性工作，增加家庭收入。 每年实现30个家庭脱贫、15个家庭脱贫、5个家庭脱贫的目标。
    二，认真落实扶贫准确的教育支持计划
    教育发展扶贫是精准扶贫工作精准脱贫的重要内容方面，是阻断贫困代际传递，帮助农村贫困学生家庭脱贫致富奔小康的长远之举。为此，我们将主动学习作为，聚焦重点，瞄准研究对象，精准发力，促进我国贫困地区家庭从根本上脱贫致富。
    首先，在改善办学条件的重点工作。全面落实学前教育发展三年行动计划的第二阶段，在建设农村幼儿园，××增加标准化工作 - ××年，新建扩建35所幼儿园的农村，玩教具配备设备200台套，农村剩余23年，为期两年的幼儿园全部转换成一个为期三年的幼儿园，托儿所办园着力提高农村水平。认真组织实施“综合配套改革薄”工程，加快项目建设进度，确保按期完成任务。 巩固，以提高学校建设成果的标准化，不断升级的信息技术设施和设备，加快信息化建设步伐，使农村地区的优质数字教育资源，特别是农村贫困，农村移民“全覆盖。 “
    二是着力在落实好教育进行资助管理政策上下功夫。目前，国家、省上教育研究资助相关政策共有社会信用助学贷款、营养餐补助资金、高中我们国家助学金、随迁子女义务劳动教育工作补助资金、农村免杂费补助公用经费、贫困地区家庭寄宿生生活补助等10项，根据中国教育精准扶贫的重点主要方向，下一步就是教育资助政策需要重点落实好贫困人口家庭本科和高职（专科）学生每生每年8000元生源地信用助学贷款、中职培养学生免学费、中职学校一个家庭市场经济建设困难（按在校大学学生的20％确定）和涉农专业一二年级学生每人每年享受2000元国家助学金政策，确保每一个符合自身条件的学生自己享受到其他国家奖补资金，每一个幼儿家庭网络经济比较困难的在校学生信息都能得到资助。
    三是着力培养交流师资。 认真落实<国家农村教师支持工作方案>，在职称评定，培训培训，树典型评比等方面倾斜贫困村乡镇农村教师队伍，每年培养选拔100名省市级农村乡镇骨干教师。 落实中小学幼儿园创建标准，逐年解决贫困地区农村中小学，幼儿园教师编制问题。 为解决农村幼儿园代课教师问题，每班配备专职教师2名，保育员1名。认真落实“国培计划”和“省培计划”，农村教师年度培训率达到100%，农村教师业务水平不断提高。 合理配置教师资源，保证城乡教师和校长的合理流动。 实行县域教师定期轮岗交流制度和城区中小学教师到农村学校教学服务制度，每年向七个民族乡镇派出14名城区中小学教师，为期一年。 落实在花卉贫困县推行教师职称晋升和待遇保障政策，对义务教育学校教师给予生活补助。
    四是注重贫困农民的技能培训。 以完善全市高职院校为主体，以培训机构为补充的职业技能培训体系。 根据区域特点和产业需求，结合区域经济产业化发展水平，积极组织引导原高初级中学毕业生、退役军人、农村青年、农民工、下岗失业人员接受职业教育。 充分发挥职业教育扶贫作用，做好返乡农民工、企业从业人员、农村妇女的学历、技能提升和成人继续教育工作，开展各类技能培训和农村劳动力转移培训。 自那时以来，每年都有100多名来自贫困家庭的年轻人得到免费职业教育。 毕业生就业率保持在90% 以上，5000多名青壮年劳动者接受了职业技能培训，实现新“两代”技能培训全覆盖，实现全员技能培训全覆盖，每个贫困家庭至少有一人获得职业资格证书，实现“一校一就业一家脱贫”目标。