高考作文在高考语文卷中比重最大（70分），历来受到师生与家长的高度重视。要写好高考作文，应注意这么几点：
新鲜，就要立足现实，就要接地气，有生活气息。不能老是说些尽人皆知的大道理，举例老是那么几个伟人、名人，写多了，就显得老旧而毫无新鲜感，这样的文章没人爱看。建议从以下两方面做点改进：
可写的事有：家庭的事、学校的事、所居住的地区或村镇所发生的事、社会上刚出现的新鲜事。可写的人有：科技人员、爱心人士、边防战士、优秀教师、白衣天使、司法干部、体坛精英、基层领导、各领域的普通劳动者，以及自己的父母、亲友、老师等等。除了自己亲眼所见的人与事，更多的可取材于自己看过的电视新闻、报刊文章和影视作品。结合上述这些道理，你写的文章就接地气，就有时代气息，就会让阅卷老师眼前一亮，因为你说的道理融进了新鲜的现实。
长期以来，多数同学的文章中只有“我们”，很少有“我”，看不到个性，感受不到真情，写的多半是教育别人的话，这样的文章越来越不讨人喜欢。如果把“我”放进文章，就有真实感、亲切感，如果表达得好，会引起人共鸣，得分自然就上去了。写“我”的什么呢？在紧扣题意的前提下，可以写我的追求、我的成长、我的爱好、我的阅读、我的交际、我的旅游、我的失误、我的教训等等。既是写议论文，重点应突出“我的感悟”，如读书的感想、对教育的评价、对高考的反思、对身边发生的某种现象的看法等等。既然是“我的”，就要写出发自内心的真实想法，不求全面周到，但求有独立见解，不过，防止过于偏激。前年，天津某考生的《重读长辈这部厚书》，以第一人称“我”叙写了自己对“长辈”这部书从初读到重读的认识变化，突出了“重读长辈”对促进自己思想成熟所起的重要作用，尤其是谈论高考那一节，因为说的全是实情，很容易激起共鸣，所以得分较高。
不要总是平铺直述，记流水账，要尽可能使文章多少有点波澜。前几年重庆一考生的《我和故事》，通过设置悬念，使情节波澜起伏，很吸引人。故事是这样的：母亲去世较早，父亲带着三个孩子艰难度日。为了不让孩子们伤心，父亲每次回家都脸带微笑。吃饭时，父亲总是让孩子们先吃，他一边喝酒一边吃菜，每喝一口酒，“眼眶就很热的样子，似乎有泪水在转动”。为什么会这样？为了探个究竟，哥哥偷喝父亲的酒，但“一点感觉都没有”。这一来，“父亲的世界变得高深莫测起来”，这是第一个悬念。于是他们去问奶奶，奶奶也觉得奇怪，她也喝了酒，喝到第二口，“眼眶也发热了，似乎也有泪水在打转”，还说“有味，味道很浓”。如此一来，“那瓶酒成了我们兄妹心中的谜团”。这是第二个悬念。若干年后，生活经历使哥哥含着泪花解开了谜团：“爸，那些年，每天喝的是自来水。”这句话把父亲当年拉扯几个孩子的艰辛体现得淋漓尽致。无味的酒是个谜，也是悬念。故事一环扣一环，最后在大白中悟出父爱的伟大，读之令人动容。
记叙类文章既可写真人真事，也可从现实生活出发，虚构一个故事，写成小小说。无论是纪实还是虚构，都要有一两个动人的细节，如人物的动作、神态，特别要突出人物的个性化语言。
为了摆脱死板，记叙文还可以在表现形式上有些变化。以下做法都有考生用过，效果不错，你也不妨一试：（1）列小标题。可为全文设计几个小标题，每个小标题可以是一个词，也可以是一句线）采用倒叙。先把故事的结局放到开头，然后按事情发展的顺序慢慢道来。（3）写成日记。整篇文章用第一人称“我”，按时间先后分为几块，每块标上日期、天气，几块合起来是个完整的故事。（4）用书信体。文章主体是记叙，“外壳”是一封信。既然用书信体，就得符合书信的各项格式要求。
议论文要让人信服，就得进行辩证的说理。不要把“辩证”神秘化。通俗地说，辩证就是不要简单化、绝对化，就是不要走极端，防止片面性。要使自己的说理辩证让人信服，就要想一想：我的分析经得起反驳吗？别人对我的结论会接受吗？请记住三个“不要”：不要用“高大上”的理论吓人，不要玩弄“哲理”而把话说得很玄，不要引用连自己也未必理解的外国名言。你该花力气做的是：对题目所提供的材料，尤其是对自己作为论据所举的事例，做实事求是的具体分析。
（一）分析原因。任何一种现象，无论是好还是坏，它的出现都是有原因的。它可能有客观原因、主观原因，也可能有历史原因、现实原因，甚至还有其他特殊原因。每种原因用一句话概括，做点分析，自成一节，几个原因就是几节，不仅说理深下去了，条理也很清楚。
（二）分析结果。这要用到假设分析法。如果这样，会怎么样；如果不这样，又会怎么样。对“怎么样”又可分为：对个人会怎么样，对他人会怎么样，对事业会怎么样，对社会会怎么样，等等。对每个“怎么样”做点展开，就会在条分缕析中使说理显得清楚明了。
（三）分析两面。在进行说理分析时，既要看到事物的这一面，又要看到它的另一面，甚至更多的面。这“另一面”既可以是与“这一面”相对的一面，也可以是相反的一面。如果选相反的一面，就跟“这一面”形成了正反对比。通过对比，得出结论。这种分析方法被经常使用，效果较好。如果以《话说手机》为题要你写篇文章，那你可以从两个方面去说。先说手机之“利”：手机在人际交往、信息共享、通讯联络、照相购物等诸多方面，为人们的生活与工作带来了莫大的便捷。再说手机之“弊”：从小的方面讲，长时间看手机，伤害眼睛，有损健康，在过马路时看手机可能酿成交通事故；往大的方面讲，一味相信手机中的信息和观点，就会逐渐丧失思考力、判断力，最终丢失了创造力。最后你可总结说：手机本身无利弊，利弊都取决于使用它的人。我们应纠正“手机依赖症”，始终不忘人之为人的独立思考属性，永远做科学技术的主人，并以人的创造力去开发比手机更先进的科技新产品，以此造福人类。对两个方面都做了分析，就比较辩证了。
用词要力求准确，不产生歧义；除了在记叙文中为了体现乡土特点可以适当用点方言外，一般不能使用方言；除了大家都认同的，要慎用网络词语；不要白话与文言夹杂；不要生造除自己外谁都不懂的词语。
每个句子的句意要完整、清晰，不能成分残缺、搭配不当。要多用短句，少用长句，句子一长，很容易因顾此失彼而形成语病。
一个语段内的若干个句子，一定要围绕一个中心去说，句与句之间要接得上、连得紧，决不能东一榔头西一棒，想到哪里就写到哪里。可以用复句来体现句与句之间的特定关系。语段与另一语段之间要有过渡句，使上下衔接自然，文气贯通。
字是文章的脸面，称为“文面”。字写得规范、工整甚至美观，会给人愉悦感，至少老师会认为你书写基本功好，分数就不会低。反之，字写得不规范，甚至潦草难认，就会让人看了不舒服，得分就很可能受到影响。字不要写得太大，顶天立地，也不要写得太小，难以看清。写清楚每一个字，且每个字大小适中，这是起码的要求。
除了上述四点，还有一点很重要，就是要有“读者意识”，就是要在动笔前想到看你这篇作文的读者。就高考而言，看你作文的读者就是阅卷老师，要换位思考，想想阅卷老师喜不喜欢你这篇作文。
现在的电脑阅卷，是一个快速阅读与主观判断相结合的过程。每位阅卷老师每天面对大量的同题作文，看多了，看的时间长了，就会产生阅读疲劳，他们的态度很认真，但因为看得快，所以往往不可能看得很细，有时候甚至是“跳读”的。他们多半关心以下几个方面：题目、开头、结尾、文中的特别语句、文中所举的例子，这形成了他们的“细读区域”。既然如此，你就要努力在“细读区域”里多做文章，以引起阅卷老师这位读者的注意。
（2）开头：或简明扼要亮出观点，或引用一段诗文，或说一个小故事引起论题，或用一段优美的线）结尾：或用简明语句小结全文，或用抒情笔调篇末点题，或提个问题发人深思，或用含蓄的比喻留有余味，或用排比收尾造成气势。
（5）所举例子：或举别人没有举过的新鲜事例，或引用别人没有用过的名言警句。短短800多字，要想全面超过别人，几乎不可能，但你如果能做到上述五条中的两条以上，就会让阅卷老师感到你与众不同，你就超过了不少人。
去年是改革开放40周年，今年是新中国成立70周年、“五四运动”100周年，都是不平凡的。我预测，以下两种情况都有可能：
第一种情况，一如既往。命题形式与过去几年一样，仍是新材料作文题。如果是这样，好办，因为同学们已适应了这种题型。
第二种情况，紧跟形势。这并不是说把作文题出成时事题，而是仍保留新材料作文题的形势，体育评论提供一小段议论性文字，但关键词不再是“语言”“车”“青春”之类的中性词语。可能涉及的内容有：（1）民族复兴的伟大中国梦；（2）社会主义核心价值观；（3）新中国成立70周年。可能出现以下关键词：初心、追梦、自信、责任、担当、奋斗、中华文化、传统、文明修养。
遇到上述这类作文题，很容易说大话、讲套话，而这种空泛的文章多数人不喜欢看。我建议：用化大为小的方法，从个人的成长，或家庭的幸福，或家乡的变化谈起，以实举虚，以小见大，通过具体的人或事，来展示美好景象、抒发爱国之情，这就不至于使文章大而空了。
