秋天昼夜温差变大，也是感冒流感等呼吸系统疾病的高发期。评论网近日，南京同仁儿童医院在输液室旁开设了一个“作业吧”，方便来吊水的学生写作业。（据10月8日人民网）
没有“作业吧”的时候，孩子们并不能安心打点滴，还是得赶作业。而且，为了赶作业，有自带折叠小桌的，有拿家长的背当“人肉书桌”的，有坐在地上在输液椅上写的这样写作业，姿势不利于健康，影响输液安全，有了“作业吧”，至少有个方便舒适的环境，何乐而不为？为一边挂水一边写作业的孩子而心疼当然没错，但如果孩子真的病情严重，需要休息，当然不应该逼着他们赶作业。但如果孩子精神尚好，在输液的时间里完成作业，避免后期集中补习，其实无须太过苦情。
学习不是一蹴而就的，保证学习质量和减轻课业负担之间，该如何取舍衡量，是教育的永恒话题。这种讨论不可仅囿于怨叹和焦灼，不能先入为主地认为，让孩子写作业就是让他们受苦。
作业是对知识的温故知新，是对学习习惯的养成纠正，至今为止，我们也并未发现，除了作业之外，还有更好的方法。巩固学龄少年儿童的学习成果，督促他们提高效率，对于一个人的未来成长都是大有裨益的。
课业减负是一个长期工作，需要家校共同努力，也有赖于社会观念的逐步转变。家长要放平心态，学校要尊重规律，老师要创新增效。更重要的是，孩子们怎么想？如果关于作业的讨论，不再是成年人焦虑的话题，而能多参考孩子的想法，踏实地基于教育现状去考虑，或许，大家就不会为医院的“作业吧”而大惊小怪了。
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