小学体育教案范文大全

2020-04-02 12:16

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  小学体育教案范文大全_课程_小学教育_教育专区。小学体育教案范文大全 导读:本文 小学体育教案范文大全,仅供参考,如果觉得很不错,欢 迎点评和分享。 篇一:接力跑 一、课题:接力跑 二、指导思想: 本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,

  小学体育教案范文大全 导读:本文 小学体育教案范文大全,仅供参考,如果觉得很不错,欢 迎点评和分享。 篇一:接力跑 一、课题:接力跑 二、指导思想: 本课以“健康第一”思想为指导,“快乐体育”为目的,充分教 师主导,学生主体的教学模式,将体育游戏与教学相结合,利用小的 器材,一物多用,达到实用有趣,让学生在轻松、活泼、欢快的气氛 中学习获得知识,提高素质,使其身心得到全面发展。 三、教材分析: 本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学 习接力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方 面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教 学质量大大提高。 四、学情分析: 我校学生,他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生 已经拥有基本体育素养。学生的运动能力差异较大,团队意识有待提 高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。 五、教学重难点: 重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法 难点:注意掌握传、接棒的时机与配合 六、 教学目标: 1. 学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏 和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。 2. 学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的 灵敏、协调素质。 3. 激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情,培养其团结协作 意识。 七、教学特点 1. 自主学习——以学生为主体,发挥学生的发散性思维,通过 观看教师示范,模仿练习,分组讨论,让学生在自主学习和学后反思 中充分体会交接绑的基本动作要领。 2. 采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间,提 供多样的学习形式让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互 改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学 习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。 3. 评价——教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教 材的掌握情况,充分让学生了解自己在练习中优势与不足。篇二:单 双脚连续跳与游戏 教学目标 (一)认知目标:通过跳跃的练习与游戏,激发学生主动参与体 育活动的积极性,培养和提高学生自主学习的能力。 (二)运动技能目标: 1、基本掌握单、双脚跳跃的动作技能与方法, 单(双)脚用力 蹬地、展体向上跳起,单(双)脚屈膝缓冲,轻巧落地。 2、通过游戏发展协调性和下肢力量及跳跃能力。能准确的运用 跳跃的方法,中国评论新闻使学生能很快掌握单双脚交换跳地技术动作。 (三)情感目标: 1、通过集体活动,体验群体学习的乐趣,培养集体意识与观念, 与同伴友好相处、团结合作、共同进步。 2、通过游戏互动,教师鼓励学生加强自我表现的能力。 3、树立安全意识,培养学生活泼愉快、积极向上的精神。 教学重点和难点 教学重点:跳跃动作轻盈、起跳有力,屈膝缓冲,轻巧落地。 教学难点:单双脚连续跳动作要连贯。 教学过程 1.准备部分: 通过游戏找伙伴和呼拉圈操,教师语言启发,学生在场地上自由 的跑动热身,并运用肢体语言自由展示出奥运主题的运动项目,充分 的活动与伸展身体的各个关节,为学生学习单双脚连续跳做了良好的 铺垫。 2.基本部分: (1)创设自由的活动空间,建立明确的学习目标。 通过呼拉圈的多种活动,学生自主尝试练习,激发学生学习兴趣 与,教师运用语言提示、做一做、比一比等方式的进行师生间相 互交流,使师生关系更加融洽亲蜜。通过典型示范引导让学生明确本 次课学习的主要内容,建立明确的学习目标。 (2)利用呼拉圈与不同音乐节奏相结合,解决学习的重难点。 从学生的心理、生理特点出发,由浅入深的引导学生玩中学、玩 中想,教会学生学习与锻炼的方法。利用呼拉圈与不同音乐节奏相结 合的形式让学生进行动作练习,在教师的提示、互评、帮助中建立对 动作的掌握。采用两拍和三拍音乐,运用听节奏、打节奏、跳节奏的 方法强化教学的重点,提高动作的质量。通过音乐旋律进一步提高学 生动作的连贯性与协调性,突破动作的难点。 (3)游戏巩固、培养能力。 通过游戏“穿越时空隧道” 、“齐心协力”,发展学生爬行、 奔跑、协调准确、合作等能力,充分发挥教具多用的特点,让学生在 团结协作的活动过程中的动手实践、动脑参与等能力得到增强,体验 顽强拼搏、团结一致、相互配合的集体主义精神。 3.结束部分: 在悠扬舒缓的音乐声中,学生跟随教师的语言及动作的提示进行 创想活动,放松身心,使肌体逐渐恢复到相对安静的状态。篇三:投 掷 教材分析 1、上步投掷垒球技术动作,投掷用力顺序正确,动作协调。 2、出手快速完成动作,上下肢配合用力。 学情分析 教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量,防止学生难解动作 概念,特别是体质差的学生的运动量,全面提高学生学习的积极性, 学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法,提高学生对体育运动的 参与意识,根据学生的年龄特点,采用不同的教学方法,培养学生克 服困难的意志品质,学生的合作精神,学会自主练习的意识,提高学 生热爱体育运动的积极性,全面增强学生身体健康水平,营造良好的 课堂氛围,让学生在练习中探索运动的快乐。 教学目标 1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作, 初步掌握与了解动作的概念。 2、初步了解动作方法与要领,学会上步出手快速要领,体会出 手快速、挥臂有力,动作连贯的方法。 3、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯,课堂 营造团结、合作、探究的良好学习氛围。 教学重点和难点 重点;用力顺序正确,动作协调。 难点;出手快速完成动作,上下肢配合用力。 教学过程 一、提高兴趣、动手能力阶段 二、探究知识、学习动作阶段 三、创新思维、知识延伸阶段 四、稳定思维,陶冶情操阶段

l来源:未知  作者:admin

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