幼儿园教师行为规范怎么写

2021-08-23 09:28

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中国新闻评论：幼儿园教师行为规范怎么写

    幼稚园教师行为守则
    为更好地加强师德师风建设，规范教师日常行为，使教师行为符合师德师风，根据园区实际，特制定本办法。
    将军: 奉献，修养，热爱生活，奉献
    为了孩子，为了孩子，为了孩子。
    给每一个孩子带去甜美的笑容，用信任的目光看着每一个孩子，给每一个孩子一种尊重的语言，在日常生活的每一个细节中体现出一种闪亮的师德，做一个孩子喜欢、家长信任的老师。我们对员工的日常提示:
    今天你努力了吗?
    今天你微笑了吗?
    你今天蹲下来跟你孩子说话了吗？
    你今天和父母沟通了吗？
    一、教师对待幼儿的具体道德要求和行为规范
    1. 早上活动(离开公园)
    (1)幼儿入园时，教师应面向活动室入口，面向幼儿和家长的方向，禁止背离幼儿和家长的方向。幼儿园教师行为准则。
    (二)见到孩子和家长后，微笑着迎接他们，用问候等问候，热情接待，不表情，不问候，老师之间不直呼其名。
    (3)主动、文明地为孩子进行晨检，让他们获得一种爱抚和呵护的感觉。
    (4)当父母离开时，提醒孩子说“再见”。
    (5)合理安排早操活动，每节课开展多种早操。
    2、集中活动
    (1)教育活动开始，课前教具准备充分，教师精力充沛，用简单、清晰、生动的语言吸引孩子的注意力。禁止教师以生硬的态度注意维持纪律和提出要求。
    (2)用鼓励的语调，调动儿童参与活动的积极性，语调不适平淡，缺乏活力。
    (3)在活动过程中，不举手的孩子要尊重其意愿，不举手禁止叫任何人。幼儿园教师行为准则。
    (4)在评价儿童作品时应给予更多的鼓励。
    3、 游戏活动
    (1)让孩子在活动中选择自己的角色。
    (2)游戏结束时，教师要以同伴身份巡视参与语气
    行为指导，不能负面评价和维护纪律。
    (3)当孩子因困难而中断游戏时，可以用眼神和动作鼓励他们使用其他方法。很难直接告诉孩子用其他方法，剥夺孩子动脑的机会。
    (4)当孩子们争夺同一个角色时，请他们解释自己扮演这个角色的理由，然后根据情况找到解决问题的好办法。不能指责孩子们向别人学习。
    (5)在游戏结束时，建议每个孩子介绍自己的经历并指导他们的评论。
    4生活活动
    (1)当孩子在生活或学习中遇到困难时，用鼓励的语气说“你能行，试一试”。
    (2)当孩子出现[尿裤子、汤”等行为时，教师应当给予奖励，不能责怪孩子。
    (3)当孩子故意有不良行为时，应坚持正面教育，禁止体罚。
    (四)妥善安排孩子轮流值班，让每个孩子都有表演的机会。
    以正常的方式行事:
    1、上课、游戏、与人交谈，要讲普通话；公共场所和人群
    别人说话的时候不要打断他们。如果事情真的很紧急，你需要在别人谈话时打断他们，当别人在讲电话时，在讲电话时小声一点，在开门或关门或其他活动时小声一点，以免干扰谈话。
    2.始终保持宽厚的走路姿势、坐姿和站姿。挺胸收腹，走路不要耸肩膀，也不要东张西望，马上双膝并拢坐着。不要在孩子面前抱胳膊、抱臀、抱腿。遇到熟人，主动和孩子打招呼。
    3.关心爱护孩子，尊重孩子的人格和权利，教育并重。坚持正面教育，不得歧视、偏爱、体罚和变相体罚。
    4、上课充满活力，做人要用心，不要离开岗位，不要穿越课堂，不要与人闲聊，有礼貌，体面，不要留长指甲，不要穿高跟鞋，不要接电话回家上课。
    5.对孩子的健康和安全负全责。做好孩子上午和下午的检查，有异常及时报告。认真填写各种记录。根据气温变化随时给孩子换衣服，时刻注意孩子的安全。所有室内物品应放在安全的地方，以防意外。
    图6。为你的孩子遵循日常生活规律。了解孩子，爱护孩子，坚持积极的教育，坚持所有的孩子。
    7.爱护公物，节约用水用电，保持周围环境整洁，养成物归原主的好习惯。下班离开前关闭水电门窗。
    8、仪表正确，服装美观、干净、轻便，便于工作，不穿奇装异服
    服装，工作时间不穿高跟鞋，不修长指甲，不涂指甲油。
    9、保持周围环境整洁美观，各种用品固定放置，不挪用他人的东西，不拖拉，不丢失，勤俭节约，爱护公物。
    10. 遵守社会公德、教师职业道德和园区规章制度。
    11、注意个人卫生，饭前洗手，用餐时不要披发。
    12.关注青少年儿童安全，有防范意识，及时报告处置隐患。
    图13。遵守幼儿园的规章制度，上班不迟到，上班不早下班，上班时间不接待访客，不在幼儿园做私人工作。
    三、教师教学行为规范
    1、要有正确的教学态度，认真对待教学工作中的每一项内容，全心全意做好教学工作。
    2.要激发孩子的求知欲，避免灌输给孩子。
    3.要严格要求和尊重孩子，肯定孩子的优点，尊重孩子的特点，避免孩子与老师疏远。
    4、学习业务，认真备课，熟悉教案。不断学习新的业务知识，丰富教学内容，提高教学水平。
    认真备课，做好上课前的准备工作，科学、合理地组织好儿童的日常生活。教学自然得体，友好稳重，语言文明，会说普通话。
    6、认真引导孩子学习，认真批改作业并及时纠正错误。把教学过程的每一步都做好。
    定期做好教学质量检查工作，及时填补空白，提高教学质量。
    8.用热情和耐心对待孩子的问题，鼓励孩子努力思考，问好问题，做好课后辅导工作。
    。
    10、教案编排应符合幼儿园的要求，不得随意增加、删除内容。
    11、及时提交各种资料，不要拖延。
    12、积极参与园区内线活动的组织，并能主动承担任务。
    第四，教师与行政领导之间的人际行为规范
    1.尊重领导，服从安排。幼儿园教育是一项集体工作，每个教师都应尊重领导的意见，服从安排。
    图2。从大局出发，遵守规则。纪律是学校正常运转的保证。教师在个别特殊情况下，还应该考虑全局，把幼儿园的要求放在首位。
    3.互相理解和支持。教师对领导的一些工作不满意是不可避免的，领导对教师的一些表现反应过于强烈也是常有的事。理由
    然而，他们有不同的观点。一面要体现自己的教学特色，一面要兼顾幼儿园的整体工作。相互理解和支持是解决矛盾和冲突的必要途径。
    4、公事公办，众志成城。教师和领导因工作性质不同而产生的心理落差是不可避免的。老师不要敌视领导，领导也不要为难老师。双方处理问题都要公事公办，避免演变成个人矛盾，影响团结。
    五、教师之间的人际行为规范
    1.互相尊重，互相嫉妒。教师是孩子的学习榜样，是人类灵魂的塑造者，为了教育共同的利益，心灵必须开放，工作必须合作。
    2.互相学习，取长补短。谦虚好学是每个老师应该有的态度，也是教育孩子最好的榜样。
    图3。彼此平等相待。无论身份地位如何，教师都应该以平等的态度对待其他教师，在与他人相处时，不能表现出傲慢和谦逊。
    4.乐于助人，关心同事。教师之间互相关心，互相帮助，这不仅体现了教师的高尚品格，也有助于增进教师之间的团结和友谊。
    六、教师言语行为规范
    要严谨地学习，在教学之前，必须通过各种手段，仔细理解自己无法理解的知识，首先要明确理解意思。
    1.语言要规范化，教师要采用普通话教学。教师首先要学会使用普通话的发音形式。
    2.用词要规范，尽量避免使用当地方言中方言和一些很少使用的词语。
    3、语法要规范，尽量避免词语搭配不当造成语法错误。
    4.语言风格要规范。教师有自己的语言特点，个人特点要符合规范，讲课时要充满情感；赞美时要热情善良；批评是严肃的，不是大声的。
    5.语言内容应该标准化。避免使用粗俗不文明的语言。只有教师先做语言文明的典范，才有资格纠正学生中的不文明语言现象。
    (英译汉)使用正确的词汇。教师应避免词汇和句子的误用。
    7.声明应该是完整的。在教学过程中，要尽量减少不完整句子的使用，让孩子无法准确理解老师所表达的意思，做到简洁明了。
    8. 语义化。教师应避免使用有意义的词汇。
    9.表达要简洁干净，少用多余的词语；减少表达和重复，避免孩子厌烦或学习说话。
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    言之成理。
    图11。避免与你的话混淆。老师讲故事的时候要用很多词。先说哪个词，后说哪个词，这是有规律的。
    七、教师和家长的人际行为规范
    微笑服务家长，热情接待幼儿，不要与家长争吵。做好家庭联系工作。了解班上孩子的家庭情况。定期向家长汇报子女在幼稚园的表现。
    2.帮助父母解决问题。父母总是对孩子抱有很大的希望，他们希望老师能特别照顾他们的孩子。
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    图4。理解和尊重你的父母。教师应尊重和理解贫困儿童家长的困难，探讨教育贫困儿童的最佳途径，而不是批评他们。
    5.齐心协力教育新人。教师只有在家长理解的支持下，才能取得良好的教育效果。

l来源：未知　　作者：admin

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